花戏楼小学非遗班学生流失严重，家长质疑：学二夹弦不如刷题有用？

近年来，我国传统文化教育逐渐受到重视，各地纷纷开设非遗班，旨在传承和弘扬传统文化。然而，在花戏楼小学，非遗班却面临着学生流失严重的困境。家长们纷纷表示，学习二夹弦等传统技艺不如刷题有用，这一现象引发了社会各界的广泛关注。

花戏楼小学的非遗班成立于2018年，旨在传承和发扬地方戏曲文化，让学生在课余时间学习二夹弦、京剧等传统戏曲艺术。然而，在短短几年时间里，该班的学生流失率却高达60%。家长们纷纷表示担忧，认为学校应该关注学生的实际需求，提高教学质量。

家长李女士表示：“我孩子自从上了非遗班，每天都要花费大量时间学习二夹弦，这让他没有足够的时间去刷题，成绩自然受到影响。在我看来，学习二夹弦等传统技艺并不如刷题有用，毕竟现在社会竞争激烈，孩子需要掌握更多的技能。”

事实上，花戏楼小学非遗班的学生流失问题并非个例。在许多地区，非遗班都面临着类似的困境。一方面，传统文化教育在学生和家长心中的地位并不高，很多家长认为学习传统技艺并不能给孩子带来实质性的帮助；另一方面，学校在非遗班的教学管理和课程设置上存在不足，导致学生学习兴趣不高。

针对这一问题，有专家指出，学校和家长应该共同努力，解决非遗班学生流失的问题。首先，学校要加强对非遗班的教学管理，提高教学质量，让家长和学生看到传统文化的魅力。其次，家长要转变观念，认识到传统文化教育对孩子综合素质的提升具有重要意义。最后，政府和社会各界也要加大对非遗班的扶持力度，为传承和弘扬传统文化创造良好的环境。

为了提高非遗班的教学质量，花戏楼小学已经开始调整课程设置，增加实践环节，让学生在实践中感受传统文化的魅力。同时，学校还邀请专业老师为学生授课，提高教学水平。此外，学校还组织学生参加各类比赛和演出，让学生在实践中锻炼自己，增强自信心。

家长张先生表示：“虽然我之前对非遗班有所顾虑，但看到学校在努力改进后，我对孩子学习二夹弦等传统技艺有了新的认识。我相信，只要学校和家长共同努力，非遗班的学生流失问题一定能够得到解决。”

总之，花戏楼小学非遗班学生流失严重的问题，反映出我国传统文化教育面临的困境。要想解决这一问题，需要学校、家长和社会各界的共同努力。让我们携手共进，为传承和弘扬传统文化贡献力量。