花戏楼小学非遗班学生流失严重：家长质疑二夹弦教育价值，呼吁重视学业成绩

近年来，我国传统文化教育逐渐受到重视，各地纷纷开设非遗班，旨在传承和弘扬民族文化。然而，在河南省某地的一所小学——花戏楼小学，其非遗班却面临着学生流失严重的困境。家长们纷纷表示，学习二夹弦等传统艺术不如刷题有用，这一现象引发了社会广泛关注。

花戏楼小学非遗班成立于2016年，旨在传承和发扬我国传统戏曲艺术——二夹弦。然而，近年来，该班学生流失现象日益严重，许多家长纷纷将孩子从非遗班转出，转而选择其他班级。究其原因，家长们认为学习二夹弦等传统艺术无法为孩子的升学和就业带来实质性帮助，而刷题则能提高孩子的学业成绩。

一位家长表示：“我们并不是反对传统文化教育，但现实是，现在的升学压力非常大，孩子的学业成绩是家长们最关心的问题。学习二夹弦等艺术课程，虽然能让孩子接触传统文化，但并不能直接提高他们的学业成绩。相比之下，刷题能让孩子在考试中取得好成绩，这对他们的未来发展更有帮助。”

面对家长的质疑，花戏楼小学非遗班的老师们也感到无奈。他们认为，二夹弦作为我国传统戏曲艺术，具有很高的文化价值和历史意义，学习二夹弦有助于培养学生的审美情趣和艺术素养。然而，在现实教育环境中，家长们过于关注孩子的学业成绩，使得非遗班的教育价值难以得到充分体现。

事实上，我国传统文化教育在近年来取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。一方面，传统文化教育在课程设置、师资力量等方面仍有待完善；另一方面，社会对传统文化教育的重视程度与日俱增，但家长们对传统文化的认知和理解却存在偏差。

针对这一现象，教育专家指出，传统文化教育应与素质教育相结合，既要注重学生的学业成绩，又要关注他们的全面发展。学校和家长应共同努力，为孩子们创造一个良好的学习环境，让他们在传承传统文化的同时，也能在学业上取得优异成绩。

首先，学校应加强非遗班的师资队伍建设，提高教师的专业素养，确保教学质量。同时，学校还可以通过举办各类传统文化活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣。

其次，家长要转变观念，正确认识传统文化教育的重要性。在关注孩子学业成绩的同时，也要关注他们的兴趣爱好，尊重孩子的选择。家长可以与学校保持沟通，了解非遗班的教育内容和成果，共同为孩子的成长助力。

总之，花戏楼小学非遗班学生流失严重的问题，反映出我国传统文化教育在现实环境中的困境。只有学校、家长和社会共同努力，才能让传统文化教育在新时代焕发出新的生机，为孩子们的全面发展奠定坚实基础。